A formadora partiu dos conceitos de “promoção e mediação de leitura” e de adolescência para abordar depois questões concretas como o perfil do mediador, as experiências prévias do(s) leitor(es), o espaço, o acervo e as estratégias de promoção e mediação do livro e da leitura. Refletiu-se sobre a experiência pessoal e profissional.

A formação permitiu ainda aos participantes tomarem conhecimento com um vasto conjunto de livros para adolescentes e com estratégias de utilização do livro enquanto impulsionador de experiências de leitura que possam ser enriquecedoras.

Todos os participantes saíram mais enriquecidos desta atividade formativa, na qual participaram técnicos de biblioteca, bibliotecários, docentes, professores bibliotecários, e público em geral.